一、建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度   　　自2017年9月1日起，從高一年級(jí)開始實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。   　　01、考試科目   　　普通高中課程方案所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目。   　　02、合格性考試和等級(jí)性考試   　?。?）考試內(nèi)容   　　合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程要求為依據(jù);   　　等級(jí)性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據(jù)。   　?。?）考試科目及對(duì)象   　　所有科目均設(shè)合格性考試，考試對(duì)象為普通高中在校學(xué)生，高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員。   　　思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)等級(jí)性考試?？忌鶕?jù)報(bào)考高校要求和自身特長，從6門等級(jí)性考試科目中自主選擇參加3門科目考試?？荚噷?duì)象僅限當(dāng)年參加本市統(tǒng)一高考的考生。   　?。?）考試時(shí)間及成績呈現(xiàn)形式   　　合格性考試時(shí)間   　　合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考試安排在高三第一學(xué)期末，其余11門科目合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生首次參加合格性考試時(shí)間為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。   　　合格性考試成績呈現(xiàn)形式   　　合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。當(dāng)次考試不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性考試，全市不單獨(dú)組織補(bǔ)考。   　　等級(jí)性考試時(shí)間   　　考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，從6門等級(jí)性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。等級(jí)性考試每學(xué)年組織1次，安排在每年的6月。   　　等級(jí)性考試成績呈現(xiàn)形式   　　等級(jí)性考試成績以等級(jí)呈現(xiàn)，分為5個(gè)等級(jí)，等級(jí)根據(jù)原始分劃定，成績當(dāng)年有效，計(jì)入高校招生錄取當(dāng)年總成績。   　　高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍，并提前向社會(huì)公布。   　　二、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度   　　01、科學(xué)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容   　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。   　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。   　　02、科學(xué)合理使用評(píng)價(jià)信息   　　學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”中及時(shí)、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)電子平臺(tái)中學(xué)生本學(xué)期的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核和公示。   　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高等學(xué)校招生錄取的參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開、公正。   　　三、開展高考綜合改革   　　01、統(tǒng)一高考招生改革   　?。?）統(tǒng)考科目   　　從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。   　?。?）英語考試   　　從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實(shí)行機(jī)考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進(jìn)行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計(jì)入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計(jì)50分，總成績分值不變。   　　（3）成績構(gòu)成   　　從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。   　　參加高職（專科）統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達(dá)到合格。   　?。?）錄取方式   　　實(shí)行高考志愿考后知分填報(bào)，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。   　　02、高職院校分類考試招生改革   　　除統(tǒng)一高考外，加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。   　　高職院校對(duì)普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。   　　03、綜合評(píng)價(jià)錄取改革   　　充分借鑒其他省份的經(jīng)驗(yàn)，在部分高校探索開展綜合評(píng)價(jià)錄取模式改革試點(diǎn)，綜合評(píng)價(jià)錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)院校范圍。